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《天主自會照料》講者:丘建峰弟兄 | 第二十集:小朋友的步伐
 
   

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峰:歡迎收聽「天主自會照料」,我是丘建峰。


婷:我是陳愛婷。曾經有次,我很認真看一對母子走路的姿勢,很有趣的,媽媽牽�茪p朋友的手,小朋友約是四、五歲,媽媽走得很快,小朋友落後半個身位,好像被人拖�茖咫@樣。那感覺很古怪,但似乎他們已走得很自然,媽媽總是拉�茪p朋友,小朋友就好像不想走卻被人拉�茖哄A這種走路的情況,讓我感到很有趣,而又很古怪。


峰:很多時,我們都會見到這些情況,在街上,我們都會見到類似的情況,就是大人走在前,小朋友被拖�茖哄C我自己也是一樣,如果我要拖小朋友走,我們總有錯覺就是小朋友不願走得快,而不是他沒有能力走得快。為何有這樣的錯覺呢?是因為大人用了自己的角度去計算步速。


  事實上,我深刻記得,有次太太和我們一起走,突然她說:「女兒,你也走得挺快的。因為我們走一步,你需要走兩步,為何你可以跟上呢?」為我來說,都有些啟示:「是的,我們走一步,他們要走兩步。」所以,這就產生了錯覺。


  另一個原因就是,有時逛街在大人心目中,有個清晰的目標需要做到,或是有個地點需要到達,於是拖�茪p朋友的時候,大人只想到該目標或地點,並沒有想到為小朋友來說自己的步速,我們都沒有嘗試體會小朋友的節奏,往往用自己的速度,為了目標,拖�茪p朋友,希望令他能跟上,達成目標。


  那就要看小朋友,有些小朋友天生較為敏捷,他就能跟上,步伐便一致;但有時本來便走得慢的小朋友,他無法跟上,那就好像剛才太太所說的情況,小朋友就會落後,那麼,大人便越拖越辛苦,因為小朋友落後了,你便只好更用力,有時,更會因此而責備小朋友,就說:「你為甚麼不走快一點呢?」在這情況之下,小朋友可能走快一點,但重覆數編,便會出現拖�茖咿M跟不上那半個身位的距離。


  這只不過是走路的姿勢,但我們深入去想,這正正就是今日的家長和子女的真實寫照。作為家長的,很多時都目標為本,不斷向前走,我們知道你要入讀一所較好的小學,幼稚園便要成績好;你要讀一所好中學,小學便要成績好;你要入讀一所好大學,中學便要成績好。家長便有了目標,可是有了目標卻沒有想到小朋友的步伐,有些小朋友走得較快,有些小朋友走得較慢,但我們卻沒有再關心他們的步伐,因為我們只趕�蚢F成目標,所以便自然以一種「拖�茖哄v的方法,而因為你不斷拖�茈L走,其實他走得更差,往往因為小朋友不懂得用自己的步伐,向目標去走。結果,有時他不再願意走,或變成亂走。如果我們在最初就能關注他的步速,你就不用面對那些不走,或亂走的情況,因為到了那個時候,你要讓他正常地走路,是非常困難的。所以,希望我們作為父母的,能夠關心子女的節奏,為他尋找一個更好的人生方向。好了,今日節見時間到了,再見。


婷:再見。
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